Jambu Marina Agrowisata, Wisata Alam Ramah Anak di Batam

panen jambu merah di Jambu Marina Agrowisata

Jambu Marina Agrowisata merupakan salah satu agrowisata yang ada di Batam. Bagi pengunjung yang datang dari luar daerah, jangan sampai tidak memasukannya dalam daftar destinasi ya. Kapan lagi bisa main di kebun sambil berfoto. Wisata alam ini sangat ramah anak, mereka dapat belajar banyak hal disini.

irbadh ingin memberi makan burung kepodang

green curly lettuce hydroponik

Jambu Marina Agrowisata tidak hanya menyuguhkan pemandangan tanaman jambu saja, anak-anak bisa bebas mengejar ayam, angsa, bahkan burung dara disini. Terdapat juga kolam ikan patin serta tanaman hidroponik yang sayurnya sangat menyegarkan. Anak-anak dan orang tua juga bisa mencoba olahraga panahan disini, tidak perlu khawatir karena pengelola telah menyiapkan alat panahannya serta didampingi oleh tutor yang handal.

area latihan olahraga memanah

tarif masuk Jambu Marina Agrowisata

Agro Wisata, Jambu Marina

Tiket masuk ke dalam area Jambu Marina Agrowisata ini cukup murah, yaitu lima belas ribu rupiah sudah free satu cup jus jambu, yang jika dijual terpisah senilai sembilan ribu rupiah. Artinya untuk masuk ke dalam kita hanya mengeluarkan uang tidak sampai dengan sepuluh ribu. Sangat murah sekali bukan?

menu di agrowisata Jambu Marina

free jus jambu by agrowisata jambu Marina Batam

Karena kehadiran Agrowisata belum begitu banyak di Batam, maka dari itu tak ada salahnya mencoba datang ke salah satu kebun buah Jambu Biji di Marina. Sesuai namanya kebun buah ini berada tak jauh dari kawasan Marina Waterfront, Batu Aji. Salah satu yang membuat tempat ini ramai adalah aksesnya mudah dan suasananya sangat asri, jauh dari kebisingan kota. Yuk, ajak keluarga untuk bersantai disini.

ada beberapa ayam yang dikandangkan

Selain dipenuhi pohon jambu, ada beberapa pohon mangga, sirsak bahkan cempedak. Ada juga binatang yang bisa dilihat seperti burung kepodang, ayam, biawak, dan kambing. Tak lupa terdapat kolam ikan patin juga di sisi sebelah kanan kebun. Pengunjung tentu saja bebas berkeliling dan berfoto selama berada di kebun jambu batu tersebut.

Irbadh main mobil di pondok
Irbadh main mobil di pondok

Selain memetik jambu, disediakan juga taman dan spot foto dengan hiasan-hiasan yang lucu. Terdapat banyak payung berwarna-warni yang terlihat digantung dan berjajar diatas. Payung warna-warni ini selain berfungsi untuk berlindung dari panas, bisa juga jadi properti foto yang lucu loh. Taman ini pun cocok digunakan untuk tempat piknik keluarga. Seru kan?

disediakan ayunan untuk menjaga mood swing

Cocok Untuk Piknik Keluarga

Meskipun belum seluruhnya pohon jambu memasuki masa panen, lokasi ini tetap ramai dikunjungi. Ya! Karena setiap sudutnya cantik untuk berpose. Disini juga ada tempat makan yang menyediakan berbagai menu yang bisa dicoba setelah lelah berkeliling kebun jambu.

bakso bakar ala AgroWisata Taman Jambu Marina [/caption]

Untuk memfasilitasi pengunjung yang hobi berfoto di sini disediakan spot selfie. Lengkap dengan dinding bertuliskan Marina Jambu Agrowisata dan propertinya.

faris foto dengan properti

Bagi warga Batam yang sudah bosan nge-mall, tempat wisata ini boleh dijadikan list weekend bersama sahabat maupun keluarga.

disediakan pondok untuk bersantai

Para pengunjung juga bisa memanfaatkan pondok-pondok yang tersedia untuk duduk bersantai ditemani semilir angin sambil menikmati hasil jambu yang dipetik. Pondok-pondok ini juga terdapat di sekitar kolam ikan yang ada di dalam kebun.

Kolam Air Tawar
memancing ikan patin

Pengunjung diperbolehkan untuk memetik sendiri buah jambu yang ingin dimakan atau dibawa pulang sebagai oleh-oleh. Sebelum dimakan jambu-jambu yang sudah kita petik harus ditimbang terlebih dahulu. Tempat menimbangnya ada di depan pintu masuk. Jadi jika berminat memetik buah jambu sendiri, jangan langsung dimakan dulu ya. Jambu-jambu yang kita petik harus diperiksa terlebih dahulu oleh tukang kebunnya.

faris, little farmer bisa memetik jambu sendiri

Kalau ada yang busuk atau kurang bagus kualitasnya tidak akan dimasukkan ke dalam kantong, bahkan jambunya diganti. Pelayanannya pun sangat memuaskan. Buah jambu segar yang dalamnya berwarna merah ini jika dipetik langsung, fresh dari pohonnya dihargai dengan harga dua puluh lima ribu rupiah per kilogram. Jika membeli hasil panenan harganya lebih murah yakni delapan belas ribu rupiah.

faris belajar menimbang setelah panen
faris baru tahu kalau ini buah cempedak

Marina Jambu Agrowisata juga menerima kunjungan untuk anak-anak sekolah (TK/SD/SMP/SMA). Sangat menarik sekali untuk dicoba dan wajib masuk ke dalam list sekolah-sekolah yang ingin mengadakan kunjungan edukatif untuk murid-muridnya. Mengenai info produk dan kunjungan bisa menghubungi Ibu Nurkhasanah 0812 7030 505.

terbuka untuk umum [https://m.facebook.com/Agrowisata-Jambu-Marina-Batam-213659299133602/]

Agrowisata Petik Jambu Marina

Lokasi : Tanjung Riau, Batam
Telepon : 0812 7030 505
Buka : 07.00-17.00
FB : Agrowisata Jambu Marina
IG : @jambumarinabatam

Nah, ada satu lagi tempat wisata di Batam yang ramah anak dan bisa dikunjungi bersama dengan keluarga. Kapan ke sini?

Boneka Hafiz, Media Belajar yang Efektif Bagi Anak Auditori

Siapa sih yang belum tahu boneka Hafiz dan Hafizah?

Sepertinya boneka yang dapat digunakan sebagai media belajar ini sedang booming ya sekarang. Meskipun harganya terbilang mahal namun karena manfaatnya yang luar biasa membuat banyak orang tua berusaha untuk bisa memilikinya. Bahkan, sampai-sampai distributor pun menawarkan cara arisan dengan jangka waktu 5 atau 10 bulan demi mewadahi orang tua yang ingin membeli dengan cara nyicil. Melihat tingginya antusias ibu-ibu yang ingin membeli tetapi terbentur dana kalau beli cash jadilah banyak yang berbondong-bondong ikut arisan Hafidz doll. Ya iyalah mending nyicil, Rp1.300.000 gitu loh. Kantong langsung terasa kempes cuma buat beli mainan 😁 tetapi jika tahu benefitnya mainan edukatif ini worth it sekali untuk dimiliki.

Hafiz Hafizah Talking Doll adalah produk edukasi dari Al-Qolam yang menggunakan teknologi tinggi. Boneka tersebut dapat dihubungkan dengan aplikasi Hafiz-Hafizah di Android yang bisa didownload di Google Play. Bahkan saat ini ada versi juniornya yang harganya satu jutaan. Al Qolam juga mengeluarkan seri terbaru yaitu smart hafiz yang memiliki layar dan modelnya mirip dengan tab. Bahkan promonya ikon anak shaleh ini bisa mengajarkan banyak hal positif kepada anak-anak dengan cara menyenangkan dan tidak membosankan.

Keunggulan Boneka Hafiz Hafizah sebagai berikut:
1. Desain Boneka yang menarik
2. Ada fitur Mp3 player dan bisa digunakan sebagai speaker.
3. Bisa Merekam Suara via USB ke komputer
4. Bisa Upgrade content via USB ke komputer
5. Ada lampu LED yang bisa memancar beraneka warna.
6. Tersedia USB mass storage.
7. Tahan banting dari ketinggian 3 meter (saya sudah membuktikan selama pemakaian 2 tahun alhamdulillah masih awet padahal pernah jatuh beberapa kali saat dipakai bermain oleh anak-anak).

Lalu, ada juga Games/Permainan di boneka tersebut, yaitu permainan kuis tanya jawab, berinteraksi dengan manusia, 15 kata sensor suara, berinteraksi dengan sesama boneka hafiz atau hafizah. Boneka ini juga terintegrasi dengan aplikasi Hafiz Dan Hafizah di Android yang dapat diunduh secara gratis di googleplaystore.

Konten Islaminya tentu sangat bagus loh, ada apa saja sih?
Mulai dari Asmaul Husna, do’a-do’a harian hingga do’a Murottal 30 juz.

konten Hafiz Hafizah Talking Doll

GAYA BELAJAR ANAK AUDITORI

Lalu apa hubungannya dengan boneka Hafiz? Saya punya pengalaman yang ingin saya bagikan kepada Mama di luar sana. Yang mungkin bisa menjadi pertimbangan sebelum Mama memutuskan untuk membeli boneka Hafiz sebagai media belajar ananda di rumah.

Pertama kali saya membeli boneka Hafiz, kurang lebih dua tahun yang lalu. Saya membelikan anak sulung saya boneka ini dengan harapan dapat memberikan banyak benefit yang akan ia dapatkan. Kala itu, saya memutuskan untuk membeli mainan ini secara cash. Kala itu, harga sebuah boneka Hafiz kurang lebih Rp 980.000, bebas ongkos kirim dari Jakarta.

Bagaimana reaksi anak setahun saat dibelikan boneka Hafiz? Seperti pada umumnya anak setahun ketika diberikan mainan baru, Faris mengeksplore mainan ini melalui sentuhan. Beberapa kali jatuh saat dipakai bermain membuat saya memutuskan untuk menyimpan kembali mainan tersebut sampai dengan Faris mampu diberikan kepercayaan memainkan boneka Hafiz ini lagi.

Di usianya yang ke-2 tahun, saya memberikan kepercayaan kembali kepada Faris untuk bermain dan belajar bersama boneka Hafiz. Dan ternyata media belajar ini kurang cocok bagi anak yang memiliki gaya belajar visual seperti Faris. Faris ternyata lebih tertarik dibacakan buku cerita berima bawaan dari boneka Hafiz tersebut. Jadilah Mama sebagai fasilitator belajarnya membacakan kisah-kisah keteladanan yang baik melalui buku tersebut. Kesimpulan saya saat ini, boneka Hafiz kurang cocok digunakan sebagai media belajar bagi anak dengan gaya belajar visual. Mungkin jika media belajar “smart hafiz” sudah ada kala itu maka “smart hafiz” lebih cocok digunakan sebagai media belajar anak dengan gaya belajar visual, seperti Faris.

smart hafiz by al Qolam

Kabar baiknya, ternyata boneka Hafiz ini lebih efektif digunakan sebagai media belajar anak kedua saya, Irbadh. Di usianya sekarang, ia menunjukkan ketertarikan yang sangat kuat kepada boneka Hafiz. Bukan untuk explore sensorynya loh ya, ia sangat fokus ketika mendengar suara yang keluar dari boneka hafiznya. Ketika saya memberikan kepercayaan kepada Irbadh untuk memainkan boneka ini ia nampak sangat excited, berbeda sekali ketika saya memberikan kepada kakaknya dahulu kala.

Irbadh, anak kedua saya ini memiliki gaya belajar auditori. Terkait kemampuan anak dalam menggunakan indera pendengarannya dalam menerima, lalu melanjutkan dan mengolah info ke otak. Anak ini suka belajar sambil bergumam, bersenandung atau mengeraskan suaranya saat melakukan aktivitas apapun. Sangat tertarik mendengarkan alunan nada, suka dan sering bertanya dan tidak suka apabila pertanyaannya tidak dijawab, sehingga ia akan terus bertanya sampai dijawab.

Tipe belajar auditori adalah gaya belajar yang cenderung memanfaatkan pendengaran sehingga proses belajar dilakukan dengan cara menyerap informasi berdasarkan apa yang mereka dengar. Dalam tipe ini, seseorang akan berusaha memusatkan konsentrasi untuk mendengar informasi dan memahaminya. Anak yang belajar dengan tipe auditori cenderung menyerap informasi dengan cara mendengar. Bagi pembelajar auditori, bahasa verbal merupakan bentuk utama pertukaran informasi yang paling mudah dipahami. Mereka akan lebih mudah memahami sesuatu dengan cara mendengar daripada melihat.

CIRI ANAK AUDITORI

Ciri-ciri tipe belajar anak auditori diantaranya sebagai berikut:

1. Lebih mudah mengingat apa yang didengar daripada yang dilihat.
2. Lebih suka dibacakan daripada membaca.
3. Menggerakkan bibir atau mengucapkan tulisan saat membaca.
4. Cenderung mendengar penjelasan daripada melihat gerakan.
5. Merupakan pendengar yang baik dan ulung.
6. Memiliki minat yang tinggi terhadap bunyi, suara, atau musik.
7. Cenderung banyak omong atau terlalu aktif berbicara
8. Cenderung akitf dan senang berdiskusi 9. Kurang tertarik memperhatikan hal baru di sekitarnya
10.Mengalami kesulitan mengikuti petunjuk tertulis.

Jadi, bagi Mama yang hendak membelikan mainan atau media belajar untuk ananda sebaiknya Mama mengenali terlebih dahulu ananda memiliki gaya belajar seperti apa sehingga dapat memberikan benefit yang maksimal juga dalam kegiatan belajarnya. Semoga ulasan ini bermanfaat. 💕

Cara Unik Mengenalkan Berbagai Profesi Kepada Balita

Kerja itu apa sih, Ma? Kok kalau kerja harus pakai seragam? Kalau pegawai itu apa?

Kurang lebih begitu pertanyaan Faris saat Papanya hendak berangkat ke kantor. Banyak orang mengira anak-anak kurang begitu tertarik dengan pekerjaan orangtuanya. Namun kenyataannya anak-anak begitu tertarik dan penasaran ingin mengetahui apa yang dilakukan olehorang tuanya ketika mengatakan ‘mau bekerja’.

Mengenalkan berbagai macam profesi menjadi salah satu tema pembelajaran kami hari ini. Sebelum mengenal berbagai profesi sebaiknya anak dikenalkan terlebih dahulu dengan profesi atau pekerjaan orang tuanya sendiri. Untuk itu, ajaklah ananda ke tempat kerja, bisa ke tempat kerja Mama dulu atau Papa dulu, tergantung kesiapannya. Seperti Faris, ia sudah terbiasa ikut Papanya ke kantor sejak usia 16 bulan. Percaya tidak percaya, ternyata ia bisa diajak ke kantor tanpa Mama dan tidak rewel. Dan saat usianya memasuki dua tahun, Faris sudah mampu bersosialisasi dengan banyak orang, termasuk orang yang belum dikenal sebelumnya.

Apa sih tujuan mengajak anak ikut ke kantor? Tujuannya adalah agar ananda dapat melihat apa yang orangtuanya kerjakan. Mama/Papa dapat memilih mengajaknya pada jam kerja atau saat tidak ada orang lain di tempat kerja.

Cara Mengenalkan Profesi kepada Anak Balita

1. BERMAIN PERAN atau bertukar tempat. Orang tua bisa memperkenalkan profesi pada anak dengan bermain ‘pura-pura’ (drama). Ini permainan favorit Faris, sejak usianya masih dua tahun, ia sangat senang sekali bermainan peran. Temanya sehari bisa ganti sampai lebih dari lima kali. Misalnya nih pagi hari saat saya sedang menyiapkan sarapan nasi goreng, ia akan bertanya kepada saya, “wah Mama jadi apa ini? Mama jadi penjual nasi goreng ya, Ma”. Saat saya memandikan anak-anak, Faris pasti nanya lagi, “Hm, kalau sekarang Mama jadi apa? Kok Mama nyuci rambut Faris? Mama jadi tante salon ya? 😂” Bermain peran pasti akan menyenangkan, karena seperti sedang bermain drama dan bermanfaat juga menambah pengetahuan ananda.

Baca juga : Manfaat Bermain Bagi Balita

2. Tour de Tallent atau tur keliling. Ajaklah ananda berkeliling untuk mengenal berbagai profesi. Misalnya mengenal pekerjaan tukang kebun. Jadi proses mengenal profesi tukang kebun ini Faris pelajari secara tidak sengaja. Setiap bulan rumput di rumah kami selalu dipangkas dan dirapikan oleh seorang tukang kebun, sebut saja Om Agus. Faris senang sekali jika si Om ini datang ke rumah untuk melaksanakan tugasnya. Faris betah nongkrong lama-lama di depan pintu atau jendela hanya demi ingin mengetahui bagaimana cara bekerja seorang tukang kebun. Apa saja alat-alat yang ia gunakan untuk bekerja Faris perhatikan dengan seksama. Bahkan ia menghafal urutan pekerjaan yang dilakukan seorang tukang kebun sehingga tidak heran jika di rumah ia kerap bermain peran sebagai seorang tukang kebun bersama dengan adiknya. Setelah semua pekerjaan selesai biasanya Papa Faris meminta Faris untuk memberikan uang kepada Om Agus sebagai upah atas pekerjaannya. Dan seperti yang kita duga, saat pertama kali Faris disuruh menyerahkan uang kepada Om Agus, dengan polosnya ia bertanya.

“Kenapa Pa, kok Omnya dikasih uang?”

Sambil kebingungan om Agus cengar-cengir, bingung menghadapi pertanyaan sederhana namun sulit untuk dijawab dari anak umur tiga tahun.

Kami memberikan gambaran secara konkret salah satu bentuk kegiatan” bekerja” dan istilah “profesi” adalah sebutan dari pekerjaan seseorang agar ia tahu bagaimana seseorang mendapatkan uang ketika ia bekerja.

Orang tua diharapkan menceritakan sejarah singkat tempat orang tua bekerja, dan memperkenalkan ananda kepada rekan kerja serta atasan. Beri tahu tentang beberapa peralatan yang digunakan untuk bekerja. Beri kesempatan pada ananda untuk mencoba beberapa peralatan (tentunya setelah memastikan peralatan tersebut aman untuk anak-anak, misalnya alat yang tidak tercolok listrik, bukan benda tajam, dan lain-lain).

faris sedang mencoba mesin fotocopy di kantor Papa

Kegiatan ini harus sering dilakukan, jangan hanya sekali saja dilakukan. Bersama Tante/Om atau Nenek/Kakek, orang tua dapat bergantian memperlihatkan tempat kerja masing-masing. Berikanlah anak kebebasan bertanya dan gunakan kesempatan ini untuk memperkenalkan berbagai profesi sesuai keingintahuan anak. Bukan saja hal ini akan menambah kedekatan dan memberi kegembiraan, tapi juga membantu anak-anak untuk mulai memikirkan pilihan karir mereka sejak dini. Setelah menunjukkan apa yang orang tua, tante/om, nenek/kakek kerjakan, tanyakan pada ananda kelak ia ingin menjadi apa. Bila pilihannya ternyata bukan salah satu dari yang pernah orang tua perlihatkan, cobalah mengusahakan supaya mereka dapat melihat pekerjaan yang sebenarnya dari cita-cita mereka. Keinginan atau cita-citanya terkait profesi yang anak-anak kemukakan berubah-ubah berdasarkan dari pengetahuan tentang profesi yang mereka dapatkan atau setelah melihat dan merasakan kesenangan saat mengenal profesi tersebut.

Misalnya, ketika si Faris tertarik dengan mainan-mainan balok dan membangun sesuatu, ia akan mengatakan ia ingin menjadi arsitek. Sebulan kemudian, ia bertemu dengan dokter yang baik dan Mama mengenalkan bahwa itu termasuk salah satu profesi. Lalu, Faris akan merubah keinginannya dan menyatakan ia ingin menjadi dokter saat dewasa kelak. Ini adalah hal yang wajar bagi anak-anak.

Mengarahkan Pada Profesi Tertentu

💬 Perlu diketahui bahwa setiap anak memiliki potensi kecerdasan yang beragam dan berbeda-beda, atau yang terkenal dengan sebutan 9 multipple intellegence, yaitu bahasa, visual-spasial, matematika, musik, naturalis, kinestetik, interpersonal, intrapersonal, eksistensial. Orangtua perlu menstimulasi setiap aspek kecerdasan anak ini dan memberikan kesempatan anak untuk mengembangkan kemampuan sesuai dengan minat mereka. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan memperkenalkan berbagai macam profesi. Orangtua diharapkan tidak membatasi pengetahuan anak tentang profesi tertentu, sehingga dapat memberikan informasi sebanyak-banyaknya tentang profesi yang ada dan memberikan kebebasan kepada anak untuk mengeksplorasi berbagai jenis profesi, dengan catatan orangtua dapat memberikan bimbingan kepada anak.

Untuk pengenalan tentang profesi yang tidak baik untuk dilakukan, sebenarnya perlu diberikan. Akan tetapi, mengingat perkembangan kognitif anak di usia ini belum dapat berpikir abstrak dan terlalu kompleks, maka pemberian informasi terkait profesi yang kurang patut tersebut dapat dilakukan pada saat fenomena tersebut ditemui oleh anak.

Tujuan Pengetahan Umum Sejak Dini dan Pengaruhnya terhadap Pola Sosialisasi Anak

💬 Tujuan utama pengenalan pengetahuan umum pada usia dini adalah untuk membantu anak memahami konsep tentang dirinya dan hubungan antara dirinya dengan lingkungan sekitarnya. Tentunya, hal ini dapat berpengaruh terhadap kemaampuan anak dalam membina hubungan sosial, baik dengan orang dewasa maupun teman sebaya. Hal yang dapat dilakukan orangtua untuk memberi kesempatan anak dalam mengembangkan kemampuan sosialnya, antara lain berkunjung ke suatu tempat tertentu, melihat profesi tertentu, atau berinteraksi kepada orang-orang yang terlibat langsung dalam profesi tertentu

Teori atau Praktek Terlebih Dahulu

💬 Dalam memperkenalkan lingkungan sekitar kepada anak, teori dan praktek sebaiknya dilakukan secara simultan dan berkesinambungan. Untuk penerapannya, tidak ada ketentuan khusus apakah harus teori atau praktek terlebih dahulu yang dilakukan. Akan tetapi mengacu pada perkembangan kognitif anak, pada tahap ini anak dapat menerima informasi lebih cepat dengan cara melihat langsung atau mendapatkan contoh konkret dari topik yang dibahas/dikenalkan.

Printable merupakan salah satu alternatif media yang dapat dimanfaatkan untuk menggabungkan antara teori dan contoh konkret dari suatu topik tertentu. Karena Faris anak yang visual maka ia lebih lebih suka belajar melalui media flashcard, printable, dan mind mapping atau diagram alur.

Hari ini Faris belajar mengenal berbagai macam profesi dengan printable dari kelas bermain bersama rumah lebah. Mama sudah menyiapkan media belajarnya. Faris tinggal mencocokkan dan belajar dari buku.

credit photo by gramedia.com

Referensi belajar kita hari ini adalah buku Marbel Profesi by educastudio. Buku ini adalah seri dari MARBEL (Mari Belajar Sambil Bermain). Lewat Marbel Profesi, anak-anak akan dikenalkan kepada berbagai macam profesi/pekerjaan seseorang. Jika rasa ingin tahu anak-anak sudah meningkat, belajar Bersama Marbel adalah pilihan yang cocok dan menyenangkan. Kenapa? Karena setiap profesi diilustrasikan dengan gambar yang menarik dan disertai dengan animasi untuk memperjelas tiap-tiap profesi yang diperkenalkan. Tidak hanya itu, Marbel Profesi dilengkapi dengan audio yang interaktif untuk menarik minat anak-anak. Bagi anak-anak yang belum lancar membaca, mereka bisa mendengarkan narasi yang dibacakan.

Aplikasinya bisa diunduh secara gratis di googleplay atau appstore. Aplikasi pendidikan ini dirancang untuk anak-anak usia 2 s/d 8 tahun. Bersama Marbel, anak-anak bisa belajar banyak hal dengan cara yang menyenangkan. Tersedia materi pembelajaran yang akan membantu anak-anak dalam belajar mengenal sesuatu misalnya saja huruf, angka, buah, sayur, hewat, alat-alat transpotasi, warna, dan masih banyak lainnya. Yang paling menarik dari marbel adalah : Permainan edukasi yang menyenangkan. Ada berbagai macam permainan yang akan menguji kemampuan mereka. Permainan itu terdiri dari : tepat cepat, ketangkasan, daya ingat, kecerdikan, asah otak dan masih banyak lainnya. Marbel dilengkapi dengan gambar dan animasi yang menarik, musik orisinil, serta narasi panduan yang berguna bagi anak-anak yang belum lancar membaca.

credit photo by googleplay.com

Marbel menggabungkan konsep belajar dan bermain menjadi satu sehingga melahirkan cara belajar yang lebih menyenangkan. Materi akan disajikan dalam bentuk yang menarik dilengkapi dengan Gambar + Sound Narasi + Animasi untuk menarik minat anak-anak dalam belajar. Sehingga anak-anak bisa mengasah kemampuan melalui permainan edukasi yang disediakan.
Yuk mengenal berbagai macam profesi bersama Faris, jika berminat untuk mengunduh file printable silahkan klik link ini. Selamat belajar💞

Bagaimana Cara Memulai Green Lifestyle?

Pernah dengar slogan “Go Green”, atau slogan kampanye lainnya? Slogan tinggalah slogan semata, jika tidak diiringi usaha nyata, milyaran rupiah pun tidak ada artinya bagi program Go Green.

Kebanyakan slogan seperti itu muncul dalam rangka menyelamatkan bumi dari bahaya Global Warming. Apa itu Global Warming? Global Warming atau pemanasan global merupakan proses peningkatan suhu rata-rata atmosfer, laut, dan daratan bumi. Penyebab utamanya adalah peningkatan efek rumah kaca. Peningkatan ini berefek volume air laut yang meningkat akibat mencairnya es di kawasan kutub utara dan selatan.

Tak hanya itu, perubahan iklim yang sangat ekstrim dan meningkatnya suhu permukaan bumi terjadi akibat Global Warming. Lantas apa yang bisa kita lakukan untuk menyelamatkan bumi? Bumi tempat kita berteduh jelas memerlukan sentuhan lembut dan kepedulian tangan manusia agar alamnya tetap hijau, alami, dan nyaman untuk disinggahi.

Harus Mulai Darimana?

Apa itu Green Lifestyle? Apakah harus serba hijau, rumah dicat hijau, pakai baju hijau, rambut warna hijau, atau badan kita juga harus hijau seperti tokoh karakter HULK? Big NO! Itu bukan esensi dari Green Lifestyle. Green Lifestyle merupakan tindakan kepedulian kita terhadap lingkungan.

Green Lifestyle merupakan gaya hidup dengan mind set yang menjadikan bumi benar-benar sahabat manusia dalam kehidupan sehari-hari, bukan sebagai objek eksploitasi untuk memenuhi kehidupan manusia.

Untuk memulai Green Life Style, kita tidak harus memulainya dengan perubahan drastis dan mahal. Cukup memulainya dari hal-hal kecil yang biasa kita lakukan sehari-hari. Mulai dari makanan, fashion, mengelola sampah, pemakaian listrik, pemakaian ponsel, dan hal kecil lainnya.

Rumah dan Lingkungan

Saya pribadi mencoba untuk memulai menanam sayuran dan buah-buahan yang biasa dimakan di belakang atau halaman depan rumah. Anak-anak dan suami sangat bersemangat memulai project bercocok tanam. Selain menghemat uang, kami pun dapat menghabiskan waktu berkualitas bersama orang-orang tercinta. Pengelolaan sampah juga kerap diabaikan oleh sejumlah orang. Hal kecil yang kami lakukan di rumah adalah memilah sampah non-organik dan organik serta menempatkannya pada tempat sampah berbeda. Kita juga bisa memanfaatkan sampah non-organik seperti plastik kemasan dan botol minuman plastik untuk dijadikan kerajinan tangan. Kalau tidak sempat kita juga bisa menabung di bank sampah yang tersedia di kelurahan-kelurahan.

Di rumah kami juga membuat drum sampah khusus untuk membuang sampah organik yang kemudian diolah kembali menjadi pupuk kompos cair. Setelah melewati masa pembusukkan, sampah organik tersebut bisa dijadikan sebagai pupuk tanaman.

🌱Periksa AC jangan sampai ada kebocoran, turunkan suhu AC, dan jangan biarkan ada celah dalam ruangan saat menyalakan AC.

🌱Hemat pemakaian air. Jangan biarkan kran air mengalir terus saat mencuci muka atau menggosok gigi. Gunakan air saat diperlukan saja. Pastikan tidak ada kebocoran pada kran air, bisa kita bayangkan banyak air yang terbuang bila air menetes selama 24 jam.

🌱Pemakaian listrik secara bijak. Gunakan seperlunya saja, contoh kecilnya sebaiknya matikan lampu kamar bila tidak sedang membaca. Bila hal ini dilakukan berulang kali, tidak hanya menghemat,kita pun bisa menjaga kelestarian bumi.

🌱Gunakan produk elektronik yang hemat energi. Hindari membuka pintu lemari es terlalu lama karena setiap kali pintu lemari es dibuka, diperlukan tarikan listrik yang tinggi untuk mendinginkan kembali suhunya.

Makanan, Minuman dan Kosmetik

Sejak memutuskan foodcombining saya berusaha untuk mengurangi konsumsi daging. Mengurangi makan daging, terutama daging merah ternyata dapat mengurangi emisi gas rumah kaca dan Global Warming. Faktanya, sapi memproduksi banyak gas methana yang berdampak buruk untuk lingkungan. Semakin banyak kebutuhan konsumsi sapi, maka semakin banyak pula gas methana yang dihasilkan. Biasakan mengonsumsi sayuran dan makanan bernutrisi tinggi lainnya sebagai pengganti daging. Kita pun dapat merasakan banyak manfaat, diantaranya menghemat uang, badan menjadi sehat, dan bumi akan tetap terjaga kelestariannya.

Konsisten mengkonsumsi makanan segar, bukan makanan kaleng atau makanan yang sudah diawetkan. Jangan lupa membawa botol minum sendiri, hindari membeli minuman dalam kemasan botol terlalu sering karena hanya akan menumpuk sampah non-organik yang lebih sulit terurai dalam tanah.

Membawa tas belanja sendiri yang bisa dipakai berulang-ulang. Tas plastik yang tertimbun dalam tanah perlu waktu ribuan tahun untuk proses penguraiannya. Ketika berbelanja ikan di pasar jangan lupa membawa kemasan sendiri. Diupayakan untuk memasak menu untuk makan keluarga. Ini lebih baik, selain sehat kita juga bisa menghemat bahan bakar karena tidak perlu membeli makanan dari luar.

Kami sekeluarga berusaha meminimalisir penggunaan tisu dan mengganti dengan lap kain. Untuk mengurangi sampah, sejak anak sulung kami lahir kami memutuskan menggunakan clothdiaper dan menghindari popok sekali pakai. Saya pribadi beralih dari penggunaan pembalut sekali pakai menjadi pembalut kain.

Saya mulai belajar untuk kembali ke alam dan menggunakan bahan yang ramah lingkungan, pun juga dengan kosmetik dan sabun cuci baju, piring dan lantai. Mau tidak mau saya akhirnya belajar membuat sabun sendiri. Meskipun masih tahap awal saya ingin terus belajar dan belajar lagi.

Bagaimana? Sudah tahu kan Green Lifestyle itu ternyata dapat dimulai dengan membiasakan hal-hal kecil yang ada di lingkungan kita. Yang perlu ditanamkan dalam mindset kita adalah bahwa kesadaran melalui hal-hal kecil yang dilakukan secara rutin pasti bisa menghasilkan perubahan besar untuk kelestarian bumi. Jadi, yuk kita mulai Green Lifestyle dari sekarang!

Jangan Takut Menegur Anak [Tidak Ada Anak Usia Dini yang Tidak Bisa Dilarang]

Umar bin Abi Salamah pernah bercerita tentang pengalaman masa kecilnya sewaktu masih diasuh oleh Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam, beliau bertutur “Sewaktu aku masih kecil dan berada di bawah asuhan Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam, pernah tanganku ke sana dan ke sini di atas nampan saat makan. Maka Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda

,《يَا غُلاَمُ سَمِّ اللَّهَ ، وَكُلْ بِيَمِينِكَ وَكُلْ مِمَّا يَلِيكَ》.
فَمَا زَالَتْ تِلْكَ طِعْمَتِى بَعْدُ

Artinya:
“Wahai anakku, sebutlah nama Allah, makanlah dengan menggunakan tangan kananmu dan santaplah makanan yang dekat di hadapanmu.”
Maka terus menerus demikian cara makanku setelah itu.
(HR. Bukhari dan Muslim).

Hadits di atas merupakan salah satu pondasi utama seorang muslim dalam melakukan aktifitas makan berjamaah, akan tetapi yang menjadi perhatian kita di kesempatan ini adalah bagaimana suatu pengajaran nubuwah berupa teguran dan nasehat yang ditujukan kepada seorang anak ternyata akan membuahkan suatu pembentukkan karakter sejak dini.

Perhatikanlah hadits di atas, Umar ibn Abi Salamah dalam akhir hadits menyatakan bahwa dengan sebab teguran dan nasehat rasulullah, perilaku makan beliau yang pada awalnya kurang bagus, menjadi suatu kebiasan yang penuh barakah di sepanjang hidupnya.

Di dalam kisah lain, pernah suatu ketika cucu beliau shallallahu alaihi wasallam yang bernama Al Hasan ibnu Ali didapati sedang mengunyah sebuah kurma shadaqah, padahal syariat telah menetapkan bahwa Rasulullah dan keluarganya tidak diperbolehkan untuk memakan harta shadaqah, maka saat itu juga Nabi melarangnya seraya mengatakan,

《كِخْ كِخْ ارْمِ بِهَا أَمَاعَلِمْتَ أَنَّا لَا نَأْكُلُ الصَّدَقَةَ》

Artinya
“Kikh kikh, buanglah kurma itu! Tidakkah engkau tahu bahwa kita tidak memakan harta shadaqah.”
(HR. Muslim)

Sekali lagi, hadits di atas mengajari kita untuk tak segan melarang anak terhadap suatu perbuatan yang tidak patut, akan tetapi tentunya lebih bijak bagi kita untuk menyebutkan pula kepada mereka tentang sebab pelarangan tersebut dari sisi syariat, sehingga mereka akan terbiasa untuk beragama dengan dalil-dalil yang ilmiyah.

Oleh karenanya janganlah pernah bosan untuk menegur dan mengajari seorang anak kepada adab-adab yang mulia, Abul Ahwash rahimahullah seorang tabi’in murid dari shahabat Abdullah ibn Mas’ud radhiallahu anhu berkata bahwa gurunya (Abdullah ibn Mas’ud) pernah berpesan,

“تَعَوَّدُوا الْخَيْرَ، فَإِنَّ الْخَيْرَ بِالْعَادَةِ”
 (الزهد لوكيع بن الجراح, الأثر: ٣٢)

Artinya:
“Biasakanlah oleh kalian perkara kebaikan, karena sesungguhnya kebaikan itu dengan (adanya) pembiasaan.”
(Az Zuhd-Imam Waki’ Ibnul Jarrah, atsar no. 32)

QOTD : Kenapa ya Sabun Kalau dikasih Air Jadi Berbusa?

Busa adalah sebuah substansi yang terbentuk dengan menjebak banyak sekali gelembung gas dalam benda cair atau padat. Proses pembentukan busa terjadi karena adanya reaksi antara LAS (Linear Alkyl Sulfonate) dengan air. Jika sabun memiliki sulfat yang banyak, maka sabun tersebut dapat berbusa lebih banyak. Sifat sulfat yang menurunkan tegangan permukaan air dan karena adanya kocokan, putaran atau gerakan sehingga menyebabkan udara terperangkap dalam bentuk busa yang terselubungi oleh larutan sabun.

Siapa yang menemukan sabun, Ma?
Memang sulit memastikan siapa orang pertama yang menciptakan formula pembentuk sabun. Dilansir jadiBerita dari berbagai sumber, bukti tertulis produksi material mirip sabun sudah muncul sekitar tahun 2800 SM di Babilonia Kuno atau wilayah sekitar Irak saat ini. Sementara sebuah tablet tanah liat Babilonia bertarikh 2200 SM sudah mencatat formula pembuat sabun yaitu air, alkali, dan cassia, sebuah tanaman yang berasal dari Tiongkok.

Bukti lain soal sabun juga tercatat dalam papirus Ebers (1550 SM) menyebut bangsa Mesir Kuno sudah mandi secara teratur dengan menggunakan sabun. Sabun bangsa Mesir Kuno adalah kombinasi minyak nabati dan hewani yang digabung dengan garam alkaline untuk menciptakan substansi mirip sabun. Dokumen-dokumen kuno Mesir juga menyebut sabun digunakan untuk mempersiapkan wol yang akan dipintal.
Pada masa pemerintahan Raja Nabonidus, kaisar terakhir Babilonia (556-539 SM) resep untuk membuat sabun terdiri atas abu, minyak nabati, dan minyak biji-bijian.

Sabun sendiri dalam bahasa Inggris disebut soap yang berasal dari bahasa Latin, sapo. Penggunaan kata sapo ini muncul dalam buku Historia Naturalis (Sejarah Alam) karya Gaius Plinius Secundus (23-79). Dalam buku itu, Plinius membahas tentang pembuatan sabun dri bahan abu dan lemak, tetapi dia hanya menyebut kegunaan “sabun” itu sebagai minyak rambut.

Sementara itu, seorang fisikawan Yunani Arataeus, pada abad pertama masehi menulis bahwa orang-orang Galia menggunakan substansi yang mereka buat seperti bola disebut soap (sabun).

Sebuah legenda meyebut kata “soap” berasal dari nama Gunung Sapo, tempat hewan dikurbankan. Darah hewan itu kemudian bercampur dengan abu dari api untuk membakar kurban itu dan air untuk menghasilkan sabun.

Kisah sabun juga datang dari Tiongkok ketika bangsa itu membuat substansi mirip sabun dari campuran biji tanaman Zao Jia. Bangsa Tiongkok juga membuat sabuh dari campuran pankreas babi dan abu tanaman bernama Zhu Yi Zi. Namun, sabun sesungguhnya yang terbuat dari emak hewan baru muncul di masa Tiongkok modern.
Sedangkan di Timur Tengah, pada abad ke-13 pabrik sabun sudah mulai muncul di beberapa kota seperti Nablus, Fez, Damaksus, dan Aleppo.

Di Eropa, sabun sudah mulai dibuat di Napoli pada akhir abad keenam dan di abad kedelapan produksi sabun semakin marak di Italia dan Spanyol. Pada tahun 800-an, wilayah yang kini dikenal sebagai Spanyol sudah menjadi pembuat sabun terkemuka di dunia. Ilmu membuat sabun ini kemudian berkembang dan merambah kepulauan Inggris pada 1200-an.

Pada paruh kedua abad ke-15, industri sabun semi-profesional muncul di beberapa wilayah Prancis yaitu Provence, Toulon, Hyeres, dan Marseille. Industri sabun di keempat wilayah tersebut memasok kebutuhan sabun untuk seluruh Prancis.

Pada abad ke-16, di Eropa mulai muncul sabun yang lebih baik, karena menggunakan minyak nabati seperti minyak zaitun. Sementara, sabun modern seperti yang kita kenal sekarang baru dibuat di Inggris. Hingga Revolusi Industri, sabun hanya dibuat di pabrik-pabrik kecil dan produksinya masih sangat kasar.

Pada masa pemerintahan Ratu Anne (1665-1714), pemerintah mulai memberlakukan pajak sabun. Karena itulah pada masa ini sabun menjadi barang mewah dan hanya bisa digunakan oleh orang-orang kaya. Hal ini terus berlangsung hingga pertengahan abad ke-18.

Pada 1807 sebuah pabrik di London sudah mampu membuat sabun transparan berkualitas tinggi. Kemudian pada tahun 1850-an sabun berharga murah tetapi berkualitas bagus mulai diproduksi dan dijual.  Produksi dan penjualan sabun terus meningkat dan pada 1853, akhirnya pajak sabun dicabut.

Pada 1886, William Hesketh Lever dan saudaranya, James membeli sebuah pabrik kecil sabun di Warrington. Di tangan keduanya pabrik tersebut berkembang yang menjadi produsen sabun terbesar di dunia hingga saat ini. Pabrik ini awalnya bernama Lever Brothers yang kini dikenal dengan nama Unilever yang produknya telah dijual di lebih dari 190 negara, termasuk Indonesia. (disarikan dari artikel di kompas.com)

Bermain Konstruktif Bersama GigoToys

faris membuat camera

Bermain konstruktif adalah kegiatan yang menggunakan berbagai benda yang ada  untuk menciptakan suatu hasil karya tertentu, seperti menggambar menciptakan sesuatu dari lilin mainan (play dough), menggunting dan menempel kertas atau kain, menyusun atau melipat plastik menjadi bentuk tertentu. Kegiatan bermain konstruktif merangsang kreativitas dan daya imajinasi anak. Mama berharap anak-anak membayangkan bentuk yang akan dibuat, bernilai seni sehingga hasilnya pun enak dilihat. Permainan konstruktif membantu anak menjadi kreatif sehingga anak yang kreatif itu akan mampu dan menjadi lancar berpikir, fleksibel dalam berpikir, orisinil (asli) dalam berpikir, elaborasi, imaginatif, senang menjajaki lingkungannya, banyak mengajukan pertanyaan, mempunyai rasa ingin tahu yang kuat, suka melakukan eksperimen, suka menerima rangsangan baru, berminat melakukan banyak hal, serta tidak mudah merasa bosan.

bermain lilin mainan (playdough)

Para ahli mengatakan bahwa dunia anak adalah bermain. Bermain terungkap dalam berbagai bentuk bila anak sedang beraktifitas. Saat bermain seorang anak memperoleh banyak hal, bukan hanya kesenangan dan yang lebih penting bagi anak adalah makna bermain bukan hasil akhirnya. Enaknya bersekolah di rumah, anak-anak bisa fleksibel saat bermain dan tidak memikirkan target yang akan dicapai sehingga ia mampu bereksperimen.
Bermain merupakan suatu aktivitas yang langsung dan spontan. Bermain dapat diartikan sebagai suatu kegiatan yang digunakan untuk berbagai tujuan yang menyenangkan.

Menurut Roger, Cosby S. dan Janet K. Sawyers (1995) setiap anak ingin selalu bermain, sebab dengan bermain anak merasa rileks, senang dan tidak tertekan. Di mananapun, dalam kondisi apapun, anak akan berusaha mencari sesuatu untuk dapat dijadikan mainan.

Bermain membawa harapan tentang dunia yang memberikan kegembiraan, memungkinkan anak berkhayal tentang  sesuatu atau seseorang. Bermain juga merupakan tuntutan dan kebutuhan yang esensial bagi anak karena melalui bermain anak  dapat memuaskan tuntutan dan kebutuhan perkembangan dimensi motorik, kognitif, kreativitas, bahasa, emosi, sosial, , nilai dan sikap hidup.
Bermain dilakukan dengan perasaan senang, sukarela dan imajinatif. Anak senang bermain karena melalui bermain anak memperoleh suatu cara untuk mengetahui dan mencoba melakukan sesuatu dengan benda yang ada di sekitarnya. Dengan demikian fungsi bermain tidak saja dapat meningkatkan perkembangan kognitif dan sosial, tetapi juga perkembangan bahasa, disiplin, perkembangan moral, kreativitas, dan perkembangan fisik anak.

bermain susun balok

Bermain juga merupakan kebutuhan yang sangat mutlak bagi perkembangan anak.  Lingkungan dan orangtua, sudah seharusnya memfasilitasi kebutuhan anak dengan menyediakan berbagai permianan yang dapat mendukung perkembangan anak.  Tentu saja permainan dan alat bermainnya tersebut bukanlah suatu yang harus bernilai ekonomi tinggi atau mahal, tetapi  apapun dapat dijadikan alat bermain.

Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam bermain konstruktif :

✅   Anak perlu diberikan kesempatan untuk mau melakukannya. Mengingat setiap anak adalah unik maka sangat besar kemungkinannya pada anak yang tidak menyukai bermain konstruktif , maka tugas orang tua sebagai fasilitator adalah dengan sabar membuat invitation to play yang menarik dan mengiringi anak agar mau melakukannya.

✅   Mengingat perkembangan kognitif anak berada pada tahap praoperasional dengan ciri egosentris maka sangat dimungkinkan hasil karya anak bila ditinjau dari bentuknya akan sangat kurang atau tidak sesuai dengan tema yang ia sebutkan, misalnya bangunan yang dibentuk dari balok–balok disebut oleh anak sebagai roket, padahal bentuknya sama sekali tidak sesuai maka kita harus menanggapinya secara positif dan anak tidak patut disalahkan, yang penting anak menikmati kegiatannya dan merasa puas serta bahagia karena jerih payahnya dihargai oleh orang lain.

Irbadh membuat kereta api ala-ala

✅   Ada anak yang unggul dalam kegiatan bermain yang satu tapi kurang unggul dalam kegiatan bermain lainnya.
Tujuan diberikan permainan ini adalah untuk pengembangan aspek-aspek kepribadian anak, di antaranya untuk mengetahui dan merangsang kreativitas anak dalam mereproduksi bentuk bangunan yang bersifat konstruktif sesuai dengan imajinasinya.

Manfaat utama dari permainan konstruksi adalah melatih kemampuan ingatan anak. Setiap kali anak melakukan permainan konstruktif, maka otak anak diaktifkan kembali untuk mengingat. Semakin banyak anak diberikan permainan ini, semakin banyak pula latihan mengingat pada anak dan kemampuan ingatan anak menjadi terlatih dengan baik. Misal anak yang tinggal di pesantren mereka sering diberi tugas hafalan. Ini artinya mereka sering mendapat latihan mengingat, hingga ingatan mereka menjadi terlatih dan mudah mengingat sesuatu.

Untuk mengembangkan kognitif anak dapat menggunakan metode yang mampu menggerakkan anak agar menumbuhkan berfikir. Metode dalam melatih ingatan dengan memberikan permainan konstruktif dikenal dengan sebutan metode rekonstruksi. Kepada anak diperlihatkan berbagai obyek yang tersusun dengan cara tertentu. Setelah itu, urutan tersebut dibongkar dan anak harus menyusun kembali. Melalui permainan ini anak dapat berekspresi dan berkreasi dengan benda-benda yang beraneka ragam bentuknya sesuai dengan yang diingatnya. Permainan seperti ini penting karena merupakan latihan bagi kemampuan ingatan anak dan mampu mendorong anak mencari dan menemukan jawabannya, memikirkan kembali, membangun kembali , dan menemukan hubungan-hubungan baru

Kegiatan dalam bermain konstruktif membantu anak menjadi kreatif

Bermain konstrukstif terjadi ketika anak-anak melibatkan diri dalam suatu kreasi atau konstruksi suatu produk atau suatu pemecahan masalah ciptaan sendiri. Semakin berkembang imajinasinya, maka ia akan semakin kreatif dalam mencipta sesuatu dari permainan ini anak pun belajar mengenali sebatas mana kemampuannya dan melatih keterampilan tangannya. Main balok termasuk jenis bermain konstruktif, yaitu membuat/memanipulasi objek/benda menjadi sesuatu bentuk atau benda baru yang mungkin berbeda sama sekali dari bentuk asalnya. Namun, kemampuan anak untuk bisa membuat sesuatu bentuk, misal menyusun balok-balok menjadi sebuah menara atau istana, berlangsung secara bertahap. Permainan ini berkaitan erat dengan kemampuan intelektual dan koordinasi motorik.

Faris mencoba membuat skuter

Di awal usia batita, kala menyusun balok, Faris belum bisa menentukan mau berbuat apa dari balok-balok tersebut. Yang ia  tahu hanyalah menyusunnya tanpa mengerti maknanya. Awalnya ia masih pada tahap sensori motor, Faris  baru belajar keseimbangan atau menyeimbangkan balok-balok yang ia susun. Jadi, tak masalah bila anak yang berusia setahun seperti Irbadh menyusun balok-baloknya tak beraturan, semisal yang kecil di bawah dan yang besar di atas, karena anak memang belum menangkap konsep keteraturan dan urutan, merekapun belum bisa membedakan balok besar dan kecil atau benda mana yang harus disusun lebih dulu.

Barulah di usia 2-2,5 tahun, Faris mulai mengenal konsep besar-kecil, hingga  anak bisa diajarkan untuk menyusun secara berurutan, dari yang besar di bagian bawah hingga ke atas makin mengecil. Selanjutnya, di atas usia 3 tahun, seiring kemampuan kognitifnya yang berkembang, ia  mulai tahu akan membuat apa dengan balok-balok tersebut, seperti gedung, jembatan, rumah, dan lainnya. Jadi, Faris  tak lagi asal-asalan mengkonstruksikan sesuatu, tapi sudah memakai proses berpikir. Seperti hari ini Faris dan Irbadh bermain gigo engineer tools by gigotoys. Gigo toys menawarkan set tools dengan berbagai tema dan tahapan usia anak. Berbahan plastik yang kuat dan aman bagi anak-anak, mainan ini cocok untuk dimainkan oleh anak-anak berumur di atas satu tahun. Jika ingin melihat beberapa variasinya bisa langsung ke websitenya.

Di Indonesia, Gigo belum dijual bebas di semua toko mainan. Adapun yang menjual masih secara online, kalau punya kesempatan pergi ke Singapore/Malaysia bolehlah beli disana. Tetapi kalau tidak mau repot beli secara online pun bisa di mainankreatif.com

Di dalam tool kitsnya juga dilengkapi dengan buku panduan agar anak bisa lebih terarah dan mengikuti petunjuk saat ia ingin mengkontruksikan berbagai model benda misalnya mobil, skuter, sepeda, excavator dll. Dipandu dengan intruksi yang sederhana sehingga memudahkan orang tua juga dalam mendampingi anak-anak bermain konstruktif. Pada dasarnya kita sebagai orang tua harus terus memberikan apresiasi kepada anak-anak dalam mewujudkan apa yang ada di pikirannya 😍

Trial Class : Belajar Menganyam Sederhana

anyaman paling sederhana

Hari ini Faris belajar menganyam dengan media kertas origami. Ini kelas pertama bagi Faris untuk mencoba membuat anyaman yang paling sederhana. Beberapa waktu yang lalu Mama berpikir hendak membuatkan media untuk belajar menganyam dari bahan foam agar lebih mudah dalam proses menganyam dan tentu lebih awet juga. Tetapi sebelum melangkah lebih jauh Mama menawarkan invitation to play menggunakan media kertas terlebih dahulu dan ternyata Faris sangat excited ingin mencoba belajar menganyam sendiri. Mama hanya bertugas menyiapkan media, kemudian membantu menggunting agar ukuran iratan sama.

Ternyata kegiatan belajar menganyam ini lumayan bisa melatih konsentrasi Faris bahkan dia betah duduk berlama-lama hanya sekedar untuk menyelesaikan satu latihan saja. Pencapaian yang besar untuk Faris yang sering terdistraksi oleh iklan-iklan nggak penting kala proses belajar berjalan 😁

Menganyam untuk anak usia balita tidak dilakukan dengan teknik yang komplek, namun masih dalam tahap teknik dasar menganyam sederhana. Menganyam diajarkan dengan sangat sederhana kepada anak-anak balita. Kemampuan menganyam dipercaya dapat mengasah keterampilan motorik halus anak karena menggunakan tangan dan jari-jari demikian juga dengan kordinasi mata. Selain keterampilan motorik halus yang dikembangkan, menganyam juga dapat digunakan sebagai alat untuk melatih logika anak, belajar matematika, dan melatih konsentrasi.

Bahan-bahan menganyam untuk anak usia balita tidak diambil dari tumbuh-tumbuhan berbeda dengan bahan menganyam untuk orang dewasa. Untuk anak usia dini bahan menganyam yang dipilih berdasarkan karakteristik sebagai berikut ; tidak mudah robek, tidak berserat dan tidak tajam. Berdasarkan kriteria tersebut maka pemilihan bahan untuk menganyam bagi anak usia dini banyak menggunakan kertas atau gabus karet (foam) dan bahan lain yang tidak membahayakan anak. Untuk anak yang lebih kecil kertas yang digunakan harus lebih tebal namun tetap lentur dan masih tetap dapat di anyam. Teknik yang dikenalkan pada anak biasanya menggunakan teknik dasar anyaman tunggal dan ganda.

Mama meminta Faris untuk menyusun kertas selang seling, mengangkat kertas yang harus diangkat dan kertas yang tidak harus diangkat. Untuk memudahkan dan menarik minat anak maka warna untuk anyaman dibedakan. Menganyam dengan dua warna berbeda sudah cukup, namun jika ingin dengan berbagai warna lebih disarankan. Tujuannya selain lebih menarik perhatian anak, tetapi juga untuk melatih konsentrasi dengan mencocokkan bagian yang dimasukkan atau yang tidak berdasarkan variasi warna (disesuaikan dengan tingkatan usia).
Jika menggunakan kertas, jenis kertas yang dapat digunakan adalah kertas buffalo, kertas origami atau kertas lain yang berwarna dan agak tebal. Kertas origami dapat digunakan untuk anak yang lebih besar karena lebih tipis. Untuk bahan anyaman yang bisa sering digunakan lebih dari sekali pertemuan sebaiknya menggunakan gabus karet berwarna yang sering digunakan untuk mouse pad.
Iratan lusi dan pakan untuk anak-anak sebaiknya tidak terlalu panjang dan tidak terlalu tipis. Anak belum mampu memegang benda yang terlalu tipis, minimal lebar iratan 1 cm. Untuk memasukkan iratan pakan pada iratan lusi pada anak-anak tidak dituntut untuk benar-benar mengikuti pola. Anak mampu memasukkan iratan pada salah satu lusi merupakan kemampuan dan kemajuan yang dilakukan dengan baik. Mama meminta Faris untuk memasukkan pakan dengan berselang seling, melompati satu-satu lusi, demikian seterusnya. Pelan-pelan Mama memberikan contoh kepada Faris agar ia mau mengikuti dan tidak merasa lelah bahkan bosan

Note : Mama sangat berperan sebagai fasilitator dan motivator untuk mengajak anak menganyam dan membuat anak menyukai kegiatan menganyam.

QOTD : Ma, kenapa kok awan bergerak terus? Kok awannya ngejar Faris ya?

Pertanyaan ini muncul ketika Faris membantu Mama menjemur baju, kemudian tanpa sengaja ia nampak terheran-heran saat mendapati sekumpulan awan yang ia lihat di atas langit bergerak dan terasa seperti mengejar-mengejarnya.
Awan dalam bahasa arab disebut ‘sahaab‘ atau ‘ghamaamah‘.  Kata ‘sahaab‘ adalah nama massal dari kata individual ‘sahaabah‘ yang artinya ‘awan’. Kata ‘sahaba‘ adalah kata kerja bentuk lampau yang berarti menarik atau menyeret sesuatu di permukaan tanah. Awan dikatakan ‘sahaab‘ oleh al-Qur’an karena awan itu bergerak ke sana ke mari karena seolah diseret dan digiring oleh angin.

Bentuk jamak dari kata ‘sahaab’ adalah ‘sahaa-ib’ atau ‘suhub’. Kata ini semakna dengan kata ‘ghaimah’ dan ‘ghamaamah’.

”   سحاب  “

Di dalam al-Qur’an, kata ‘sahaab’ disebut sebanyak sembilan (9) kali, masing-masing di dalam QS An-Nuur [24]: 40, dan 43, QS An-Naml [27] : 88, QS Ar-Ruum  [30]: 48, QS Faathir [35]: 9, tanpa diikuti kata sifat untuk kata ‘sahaab’. Selanjutnya kata ‘sahaab’ yg diikuti dengan kata sifat (na’tun) ada di empat tempat ini: QS Al-Baqarah [2]: 164 dengan sebutan ‘sahaab musakhkhar’ (=awan yang dikendalikan), QS Al-A’raaf [7]: 57 dan QS Ar-Ra’d [13]: 12 dengan sebutan ‘sahaab tsiqaal’ (=awan tebal alias mendung), serta dalam QS Ath-Thuur [52]: 44 dengan sebutan ‘sahaab markuum’ (=awan bertidih-tindih). Allahu’alam

Kalau Faris tidak bertanya belum tentu Mama mempelajari kembali bab awan, proses terjadinya awan dan semuanya telah Allah jelaskan lengkap di dalam Al Qur’an. Proses terjadinya awan ternyata sudah dikupas tuntas di dalam Al-Qur’an. Dari awan kemudian turunlah air hujan, munculnya petir atau halilintar, semuanya dapat kita pahami salah satunya dalam QS An-Nuur [24]: 43:

“Tidakkah kamu melihat bahwa Allah mengarak awan, kemudian mengumpulkan antara (bagian-bagian) nya, kemudian menjadikannya bertindih-tindih, maka kelihatanlah olehmu hujan keluar dari celah-celahnya dan Allah (juga) menurunkan (butiran-butiran) es dari langit, (yaitu) dari (gumpalan-gumpalan awan seperti) gunung-gunung, maka ditimpakan-Nya (butiran-butiran) es itu kepada siapa yang dikehendaki-Nya dan dipalingkan-Nya dari siapa yang dikehendaki-Nya. Kilauan kilat awan itu hampir-hampir menghilangkan penglihatan”.

Dalam berbagai referensi menyatakan bahwa awan banyak jenisnya namun hanya sedikit yang menyebabkan turunnya air hujan, sedangkan sisanya lebih banyak yang tidak berpotensi menurunkan air hujan. Awan dibagi berdasarkan ketinggian letaknya dari muka Bumi (cloud base), dan bentuknya. (sumber bacaan : Buku seri Cerita Cuaca : Awan, Fifadila, Tiga Ananda)

Berdasarkan bentuknya, Awan terbagi menjadi 3 yaitu :

1. Kumulus, yaitu awan yang bentuknya bergumpal-gumpal dan dasarnya horizontal (Sahaab Markuum).

2. Stratus, yaitu awan yang tipis dan tersebar luas sehinga menutupi langit secara merata (Sahaab Tsiqaal).

3. Sirrus, yaitu awan yang berbentuk halus dan berserat seperti bulu ayam. Awan ini tidak dapat menimbulkan hujan (Sahaab Musakhhar).

Pembentukan awan hingga menjadi hujan yang turun ke Bumi adalah prosessunnatullah. Awan yang bertumpuk-tumpuk di langit itu digerakkan dan digiring mengikuti arah angin (QS. Ar-Ruum [30]: 48 dan Faathir [35] : 9).

“Allah, Dialah yang mengirim angin, lalu angin itu menggerakkan awan dan Allah membentangkannya di langit menurut yang dikehendaki-Nya, dan menjadikannya bergumpal-gumpal; lalu kamu lihat hujan ke luar dari celah-celahnya, maka apabila hujan itu turun mengenai hamba-hamba-Nya yang dikehendaki-Nya tiba-tiba mereka menjadi gembira.”

“Dan Allah, Dialah Yang mengirimkan angin; lalu angin itu menggerakkan awan, maka Kami halau awan itu ke suatu negeri yang mati lalu Kami hidupkan bumi setelah matinya dengan hujan itu. Demikianlah kebangkitan itu.”

Di dalam perjalannya awan-awan kecil digerakkan Allah dengan angin menuju area konvergensi, dan setelah tiba di area konvergensi awan menjadi semakin banyak dan lama2 menjadi tebal.
Apa itu konvergensi? Sebuah kata yang cukup asing di telinga kita kan? Konvergensi merupakan gerakan aliran udara yang mengalir berkumpul memasuki suatu daerah. Jadi suatu tempat yang merupakan tempat berkumpulnya udara. Pada daerah ini terjadi penurunan kecepatan angin, dimana angin akan cenderung menjadi teduh saat memasuki wilayah ini. 

Pada saat awan mulai menebal, maka kecepatan angin menjadi semakin berkurang sehingga awan menjadi saling bertumpukan dan saling menindih (rukaaman = ركا ما), kemudian ada yang membentuk gunung (jibaal = جبال) dan mengandung butiran air dan kristal es. Setelah tekanan dan temperatur butiran air siap diterjunkan, dari celah2 gunungan itu kemudian Allah menurunkan air hujan ke muka Bumi di wilayah yang dikehendaki-Nya. Inilah ayat kauniyah dan qauliyah-Nya (QS Al Baqarah : 164)

📎“Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, silih bergantinya malam dan siang, bahtera yang berlayar di laut membawa apa yang berguna bagi manusia, dan apa yang Allah turunkan dari langit berupa air, lalu dengan air itu Dia hidupkan Bumi sesudah mati (kering) -nya dan Dia sebarkan di bumi itu segala jenis hewan, dan pengisaran angin dan awan yang dikendalikan antara langit dan bumi; Sungguh (terdapat) tanda-tanda (keesaan dan kebesaran Allah) bagi kaum yang memikirkan.”

Allah menurunkan air hujan tidak bersamaan di semua wilayah namun dibagi merata sesuai kehendak-Nya. Saat hujan di wilayah barat, namun di wilayah timur cerah dan Matahari bersinar. Itulah kenapa bisa terjadi pelangi, insyaAllah akan kita bahas di lain kesempatan.

Trip to Bintan : Mencoba Pizza Cassa Italia

Siapa yang belum tahu Pulau Bintan? Mungkin bagi sebagian orang, apalagi yang bukan warga Pulau Sumatra pasti merasa asing dengan nama Pulau ini.

Apa yang kita bayangkan saat mendengar Pulau Bintan? Pantai? Pasir putih? Laut yang sangat biru?  Ya, semua itu akan anda temui di Pulau Bintan. Saya yakin sebagian besar orang Indonesia bahkan tidak mengetahui persis letak Pulau Bintan. Saya pun jika tidak berkesempatan tinggal di Batam mungkin tidak akan pernah tahu berada dimanakah pulau ini. Karena memang promosi pariwisata Pulau Bintan memang lebih banyak mentargetkan wisatawan dari negara tetangga kita, yakni Singapore, ketimbang wisatawan domestik Indonesia. Betapa tidak? Pengelolaan pariwisata disini pun diserahkan kepada negara tetangga 😭

Pulau Bintan merupakan bagian dari provinsi Kepulauan Riau.  Ibu kota provinsi Kepulauan Riau, yaitu Tanjung Pinang, berada di pulau ini. Untuk mencapai Bintan dari Batam sangatlah mudah. Kita hanya perlu naik kapal speedboat dan perjalanannya pun sangat singkat. Jika wisatawan dari kota-kota besar di Indonesia ingin berkunjung ke Bintan, saya sarankan untuk memilih perjalanan dengan waktu tersingkat yakni naik pesawat dari Jakarta menuju Bandara di Tanjung Pinang, Raja Haji Fisabilillah. Waktu perjalanan yang ditempuh adalah 1 jam 40 menit. Ada 3 maskapai penerbangan yang dapat anda pilih yakni Lion Air, Sriwijaya Air, dan Garuda. Tidak perlu khawatir, sebentar lagi Bintan akan memiliki bandara sendiri jadi dapat dipastikan fasilitas ini akan memudahkan wisatawan yang akan berkunjung kemari.
 
Pulau Bintan sangat diminati para turis asing khususnya Singapore. Apalagi dari Singapore ke Pulau Bintan hanya perlu naik ferry sekitar 40 menit. Tidak heran jika pulau Bintan ini pengunjungnya kebanyakan turis Singapore dan China, karena hampir semua wisatawan berasal dari sana.

suasana trikora saat senja

Pantai trikora seakan menjadi salah satu tujuan wajib bila singgah ke pulau Bintan. Setiap orang yang pernah berkunjung ke Bintan pasti tidak akan melewatkan pantai trikora. Pantai dengan pasir putih yang halus, sebagian tepi pantai dengan batuan granit ukuran besar, serta air laut yang bening, tempat ini sudah menjadi icon pulau Bintan.

Banyak  penginapan dan tempat-tempat wisata di sepanjang pantai ini, untuk penginapan kelasnya pun bermacam macam, mulai dari penginapan kelas backpacker hingga resort mahal, tidak hanya restoran saja, warung-warung sederhana di pinggir pantai pun banyak tersedia disini, jadi tidak perlu khawatir, karena banyak pilihan disini, menikmati pantai yang indah tidak mesti mahal.

Salah satu tempat makan yang patut dikunjungi yaitu restoran Pizzeria Cassa Italia pantai Trikora 🙂 . Sesuai dengan namanya, tentu sudah tahu kalau ini adalah warung pizza Italia. Uniknya, Warung Pizza sederhana ini dikelola oleh sebuah keluarga asal Italia, Negara dimana makanan berbahan dasar tepung terigu itu berasal. Bule Italia, pemilik warung disini sudah sangat mahir berbahasa indonesia, bahkan mahir berbahasa Indonesia dengan aksen Melayu 🙂

Pizza Italia mempunyai bentuk dan rasa yang khas, kulit Pizza italia cenderung tipis kering dan renyah, berbeda dengan pizza American yang cenderung tebal dan padat.

Meskipun Pizza adalah menu utama disini, namun ada banyak pilihan lagi makanan dan minuman yang tersedia juga disini, harganya pun cukup terjangkau.

Menu Pizza yang ditawarkan antara lain :
1. Pizza Ayam
2. Pizza Sarden
3. Pizza Telur
4. Pizza Sosis
5. Pizza Bawang
6. Pizza Keju
7. Pizza Bawang Putih
8. Pizza Jamur
9. Pizza Jagung
10. Pizza Cabe

Kami memesan lima piring pizza dengan topping keju, jagung, jamur, tuna dan sosis. Faris langsung menyantap pizza tuna. Hmmm… aromanya sangat menggugah selera. Irbadh yang biasanya tidak terlalu suka dengan olahan roti pun makan dengan lahap. Yummy 😅

Potongan berlanjut dengan pizza topping jamur. Dan tidak membutuhkan waktu lama sepiring pizza ala Italia sudah ludes dimakan anak-anak.

Seloyang pizza rata-rata harganya 50 ribu rupiah, cukup terjangkau untuk disantap bersama. Cita rasa pizza ini memang sangat Italia, tapi siapa yang menyangka pembuatnya fasih berbahasa Indonesia dengan logat Melayu kental.

Lokasi Warung Pizza ini terletak di Km40 Teluk Bakau, sekitar 1 jam perjalanan dari pusat kota Tanjung Pinang. Terletak di tepi pantai dengan pemandangan pantai yang indah, ada beberapa gubuk kecil untuk di sewa berukuran kurang lebih 3×3 meter  menghadap kelaut, harga sewa sekitar 50 ribu rupiah.

Warung Pizza ini hanya buka dari hari Selasa hingga Minggu, jam 10 pagi sampai dengan jam 8 malam. Tak lupa selama berada di tempat ini, pengunjung wajib menjaga kebersihan. Karena pengunjung akan dikenakan denda oleh pemilik warung jika ketahuan membuang sampah sembarangan yakni denda sebesar lima puluh ribu rupiah. Yang wajib diperhatikan juga, disini ada area tertutup  yang hanya diperbolehkan bagi karyawan, salah melangkah masuk bisa langsung diomeli sang pemilik.

Jelang senja pengunjung satu persatu meninggalkan warung pizza. Angin terasa dingin bersamaan dengan terbenamnya sang surya. Kami pun memutuskan untuk segera beranjak menuju ke hotel.